К такому выводу пришли участники заседания Комиссии ОП КБР по культуре и СМИ в рамках обсуждения вопроса «О состоянии преподавания и развития хореографии в организациях образования и культуры КБР».
Говоря о безусловных ценностях танца, заместитель председателя комиссии Магомед Атмурзаев отметил, что танцевальное искусство присутствует в той или иной степени и форме в культуре каждого этноса. «Это явление не может быть случайностью. Оно носит объективный характер, ведь традиционная народная хореография занимает первостепенное место в социальной жизни общества как на ранних этапах развития человечества, так и сейчас, когда она выполняет одну из функций культуры, является одним из своеобразных институтов социализации людей и, в первую очередь, детей, подростков и молодежи, а также выполняет и ряд других функций, присущих культуре в целом. В нашей республике очень любят хореографическое искусство, однако обучение хореографии сегодня не имеет системного академического характера», — подчеркнул Атмурзаев.
Беслан Бербеков, директор Методического центра по художественному образованию, пояснил присутствующим, что в Кабардино-Балкарской Республике сформировалась трехуровневая модель подготовки творческих кадров: детская школа искусств — колледж культуры искусств — Северо-Кавказский государственный институт искусств. Он сообщил, в Кабардино-Балкарии действует 29 детских школ искусств, в 19-ти из них реализуются образовательные программы в области хореографического искусства, в 6 — образовательные программы «Хореографическое творчество», в 13 — общеразвивающие программы. Обучаются в них всего 1884 учащихся, в т.ч. в городских ДШИ — 1571, в сельских ДШИ — 313 детей.
В детских школах искусств Кабардино-Балкарской Республики сегодня созданы и успешно функционируют творческие танцевальные коллективы, которые неоднократно становились лауреатами детских хореографических в том числе международных конкурсов разных уровней. Это образцовые ансамбли танца «Кавказ» (руководитель Ж. Гороев), «Минги-Тау» (руководитель М. Анахаев), «Ровесницы» (руководитель Т. Свидина), «Озорницы» (руководитель С. Мез), образцовый ансамбль танца детской школы искусств г.о. Прохладный «Горошинки» руководитель Погребняк Е.
«Вместе с тем для реализации федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в области хореографического творчества, школы искусств КБР необходимо привести в соответствие с современными требованиями. Материально-технические условия реализации программ должны обеспечивать возможность достижения результатов, установленных федеральными государственными требованиями. Этого соответствия на сегодня нет. Учитывая, что ДШИ, в основном, находятся в ведении муниципалитетов, одним из механизмов по урегулированию сложившейся ситуации может стать переподчинение муниципальных ДШИ региональным органам управления культуры, имеющим необходимый кадровый потенциал, поскольку именно они являются учредителями училищ и колледжей творческой направленности. Либо создание хотя бы одного Республиканского центра искусств с прямым подчинением Минкультуры республики, с возможностью круглосуточного содержания обучающихся из дальних районов помогло бы решить многие назревшие проблемы», — отметил Бербеков.
Заместитель руководителя Государственного академического ансамбля танца «Кабардинка» Заур Боров сообщил участникам заседания, что длительное время руководство ансамбля безуспешно добивается открытия детской хореографической студии при «Кабардинке». «Подобные студии имеет большинство государственных танцевальных коллективов. Именно в таких условиях обучение детей хореографии проходит по всем академическим нормам и правилам, но мы не в силах преодолеть бюрократические барьеры», — подчеркнул хореограф.
По результатам заседания было принято решение о проведении в 2018 году более масштабного общественного мониторинга преподавания хореографии в детских школах искусств Кабардино-Балкарии.
Пресс-служба Общественной палаты Кабардино-Балкарской Республики